Page 60 - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ

N Μέσος Τυπική
όρος απόκλιση

Οι Η/Υ χρησιμοποιούνται συχνά στο πλαίσιο του 77 3,39 1,041

επαγγελματικού προσανατολισμού

Ο προτζέκτορας αποτελεί καλό εργαλείο ανάκτησης 75 3,57 1,254

πληροφοριών

Το κινητό τηλέφωνο αποτελεί καλό εργαλείο ανάκτησης 74 2,69 1,260
πληροφοριών

Το δίκτυο στο σχολείο είναι επαρκές 78 3,29 1,218

Το δίκτυο στο σχολείο είναι γρήγορο 77 3,16 1,247

Οι μαθητές είναι εξοικειωμένοι με τη χρήση Η/Υ 79 3,95 ,815

Οι μαθητές είναι εξοικειωμένοι με τη χρήση του διαδικτύου 79 4,24 ,720

Οι ΤΠΕ μπορούν να προσφέρουν αυθεντική πληροφόρηση 78 3,59 ,780

Οι μαθητές κάνουν χρήση των ΤΠΕ στο πλαίσιο του 78 3,24 1,034

επαγγελματικού προσανατολισμού

ΟΙ εκπαιδευτικοί ενθαρρύνουν και παροτρύνουν τους 79 3,49 1,061

μαθητές να κάνουν χρήση των ΤΠΕ στο πλαίσιο του

επαγγελματικού προσανατολισμού

Εν συνεχεία, οι καθηγητές κλήθηκαν να δηλώσουν το βαθμό συμφωνίας / διαφωνίας

τους σχετικά με ορισμένα χαρακτηριστικά (πλεονεκτήματα / μειονεκτήματα) που
αφορούν τη χρήση των ΤΠΕ στον επαγγελματικό προσανατολισμό και τη

συμβουλευτική. Τα αποτελέσματα απεικονίζονται στον παρακάτω πίνακα (μέσοι όροι

και τυπικές αποκλίσεις). Όπως παρατηρούμε, οι καθηγητές που συμμετείχαν στην

έρευνα συμφωνούν προς συμφωνούν απόλυτα με την άποψη πως, η χρήση των ΤΠΕ

στον επαγγελματικό προσανατολισμό και τη συμβουλευτική:

60